Если оглянуться в прошлые века, то можно увидеть такую картину: девочки в отличие от мальчиков не посещали школы, а получали домашнее образование или же и вовсе были лишены возможности учиться. Долгое время считалось, что основное призвание женщины – быть бережной женой и матерью, пишет poznan1.one.
Однако со временем вопрос образования для девочек становился все более актуальным и острым. Многие родители хотели, чтобы их дочери также умели читать, писать, учили иностранные языки. Далее наш рассказ о становлении и развитии женского образования в Познани в XIX веке.
Первые женские школы в Познани
В XVII-XVIII веках молодые познания не могли посещать школу наравне с мальчиками. Дочери богатых мещан могли получать образование при женских монастырях, где их обучали письму, чтению, религии, пению, а также латинскому и французскому языкам.
А вот девочки из более бедных семей в основном получали образование дома. Девушек, прежде всего, учили введению домашних дел, рукоделию и тому подобное. В то время все еще господствующим оставалось убеждение, что самая главная миссия в жизни женщины – быть женой и матерью.
Однако в XIX веке мы замечаем определенные изменения в Познани по поводу образования для девушек. В городе начинает появляться все больше женских школ.
Первую школу для девушек в Познани основал француз Щепан Тримайл в 1810 году. Впоследствии появилась школа Зузанны Варник. Она просуществовала с 1820 по 1838 год. Девушек здесь обучали рукоделию и иностранным языкам.
Также в начале XIX века в Познани функционировала школа, созданная Яном Самуэлем Каульфусом. Обучение в этой школе длилось три года. Кроме общих предметов, ученицы здесь изучали польский, немецкий, французский и итальянский языки.
Школа Людвики, школа-интернат Юлии Молинской-Войковской и школа Текли Гервиг
Ведущее место на карте образовательных учреждений Познани в XIX веке заняла школа, основанная принцессой Людвикой Прусской – женой князя-наместника Великого княжества Познанского Антония Радзивилла.
Княгиня Людвика искренне симпатизировала полякам, потому решила основать в Познани школу для девушек. Образование было открыто в 1830 году. За его финансирование взялся Фонд, основной жертвователем которого была сама княгиня Людвика.
Преподавание в школе велось на немецком и польском языках (отметим, что в то время Познань была частью Прусского королевства). На обучение зачисляли девочек в возрасте 7 лет, а возраст выпускниц составлял 15-17 лет. Девушки здесь получали хорошие и обстоятельные знания. Об этом ярко свидетельствует тот факт, что в 1830-х годах власть была поражена знаниями девушек при сдаче экзамена и требовала снизить требования. По мнению властей, уровень образования в школе Людвики соответствовал тому, который предоставлялся в мужских школах.
В 1873 году школа была национализирована прусскими властями. В общем, это учебное заведение для девушек просуществовало до 1919 года.
Не можем обойти вниманием, основанную в 1840 году Юлией Молинской-Войковской среднюю школу-интернат для девушек. Несколько слов о самой основательнице школы. Юлия Молинская-Войковская была публицисткой, поэтессой и одной из первых польских женщин-эмансипанток.
Ее взгляды были смелыми и революционными. Поэтому неудивительно, что это отразилось и на детище писательницы. Школа Юлии имела современную программу обучения, которая включала литературу, историю и естественные науки.
Однако это учебное заведение не просуществовало даже и года – прусские власти закрыли его из-за неприятия идей Молинской-Войковской.
Кроме упомянутых школ, в Познани функционировала школа Текли Гервиг. Она была основана в 1815 году, а в 1848 году была преобразована в среднюю школу. Основательницей этой школы для девушек была Тэкля Гервиг, а после ее смерти в 1855 году управление школой переняла на себя дочь Катажина Поплинская. Одно время директором школы был педагог и писатель Марцели Мотти.
Школа основана Теклей Гервиг была закрыта прусскими властями в 1908 году.
Школа Антонины Эстковской и школа сестер Сакре-Кер
Среди школ, где учились девочки, авторитетом пользователя школа, основанная в 1850 году Брониславой Загродской. В 1857 году (по другим источникам в 1859 году) управление этой школой переняла известная учительница Антонина Эстковская. До 1887 года обучение здесь велось на польском языке. Однако более позднее прусские власти выдали запрет на преподавание на польском. Но это не остановило Антонину Эстковскую и весь педагогический коллектив. Учителя тайно преподавали польский язык и литературу и воспитывали учениц в духе патриотизма и любви к родной Польше.
Кроме истории, литературы и языка девушек обучали рукоделию, шитью одежды, игре на музыкальных инструментах, в основном это было фортепиано. А по воскресеньям ученицы посещали танцы.
Школа Антонины Эстковской имела хорошую репутацию – она была известна далеко за пределами Познани. Но, к сожалению, в 1904 году прусские власти решили временно закрыть заведение из-за преподавания на польском языке. Антонина Эстковская не могла смириться с таким решением, поэтому направила жалобу в Берлин в министерство образования. После этого образовательное учреждение еще некоторое время просуществовало, однако в апреле 1905 года окончательно было закрыто.
Ведущее положение среди тогдашних познанских школ для девушек занимала школа сестер Сакре-Кер (сестры Святого Сердца). Она была основана в конце 1850-х годов. Это заведение считалось элитным. В основном здесь получали образование дочери аристократов и землевладельцев.
Будни учениц
Образование в познанских школах для девочек было платным. Это касалось и частных, и монастырских школ. Плата за обучение и заодно и проживание в школах-интернатах и пансионатах была еще больше. Поэтому далеко не все жители Познани могли оплаты обучения своим дочерям.
Вдобавок к плате от учениц часто требовали так называемый школьный комплект. К примеру, ученицы школы Антонины Эстковской должны были иметь: 6 белых льняных рубашек, 2 льняных юбки, 6 льняных полотенец, 6 пар чулок, 2 темно-синих униформы, 1 пальто, 1 шапку, 2 пары кожаных перчаток, 1 пуховое, а также другое постельное белье, а еще канцелярию и другие необходимые вещи, которые понадобились бы в процессе обучения.
Конечно, далеко не все родители могли приобрести своим детям вышеперечисленный список вещей.
В школах девушки жили по четкому графику. Их день начинался около 6 утра с молитвы. Далее последовал завтрак и подготовка к занятиям. Уроки обычно начинались в 08:00, а дальше был перерыв на второй завтрак. После чего снова уроки, а затем обед. Во второй половине дня ученицы продолжали учиться, а затем делали перерыв на послеобеденный чай. Наиболее распространенными предметами в школах были иностранные языки (английский, французский, итальянский и немецкий), рисование, рукоделие, письмо, физика, математика, природоведческие науки и другие.
Вечером девушки посещали уроки музыки и выполняли домашние задания, а в теплое время года обязательно шли на прогулку. Ужин начинался в 18:30.
В жизни учениц были не только уроки. Педагоги часто водили их в театр на разнообразные представления, на прогулки в парк, кроме того, иногда устраивались танцы. При этом преподаватели не допускали, чтобы ученицы гуляли в городе наедине.
После получения школьного образования только единицы среди выпускниц продолжали обучение дальше и становились в будущем учителями. Тогдашние общественные догмы все еще диктовали женщинам, что им необязательно учиться, а главное, быть любящими женами и мамами. И все же в XIX веке женщины получили гораздо больше образовательных возможностей, чем в предыдущие века. И это мы увидели на примере Познани.